Міністерство освіти і науки доручило школам, професійно-технічним та вищим навчальним закладам регулярно проводити заходи з метою підготовки педагогічних працівників, учнів та студентів до дій в умовах загрози чи вчинення терористичного акту.

 Про це йдеться у листі відомства до управлінь та департаментів освіти і науки в регіонах та керівників навчальних закладів.

Надаємо інформацію.

Рекомендації для населення у разі виникнення надзвичайних ситуацій соціального характеру  

ЗАГРОЗА ТЕРОРИСТИЧНОГО АКТУ

При отриманні інформації про погрозу вчинення теракту по телефону рекомендується:
не класти передчасно слухавку;
з’ясувати вимоги аноніма та інформацію про характер погрози;
уважно вислухати й по можливості записати вимоги;
спробувати під час розмови визначити стать, вік, особливості мови особи, яка зателефонувала;

запропонувати повторити вимоги, поставити уточнювальні запитання про характер погрози, місце й час її реалізації, мотивувати аноніма надати якнайбільше інформації про вчинення терористичного акту;

установити мотиви дій аноніма, поставити запитання про цілі, які переслідує анонім, запропонувати інші шляхи вирішення його вимог;

обов'язково звернути увагу на фонові звуки (шум вулиці, машин, які проїжджають, музику, звуки, що допоможе в подальшому визначити місце, звідки здійснено дзвінок);

закінчуючи розмову з анонімом, повторити основні моменти бесіди з ним;

після завершення розмови повідомити про погрозу в правоохоронні органи;

не розширювати коло осіб, які знають про погрозу.

2. При отриманні інформації поштою рекомендується:

поводитися максимально обережно з посланням;

обов'язково зберігати послання з усіма матеріалами (лист із текстом, будь-які вкладення, конверт і обгортку тощо);

не зшивати, не склеювати, не робити написи, не підкреслювати або обводити окремі місця;

повідомити про погрозу в правоохоронні органи та передати їм анонімні матеріали;

не розширювати коло осіб, які знають про погрозу й передачу матеріалів у правоохоронні органи.
II. Рекомендації щодо дій населення в разі виявлення підозрілих предметів, що можуть бути використані для вчинення терористичного акту

1. У разі виявлення підозрілого предмета, схожого на вибуховий пристрій, рекомендується:

не торкатися до виявленого підозрілого предмета, не підходити й не пересувати його; утримуватися від куріння, використання засобів радіозв'язку, у тому числі й мобільного, поблизу даного предмета;

не робити самостійних дій із підозрілими предметами;

за можливістю забезпечити охорону підозрілого предмета й небезпечної зони (під час охорони підозрілого предмета знаходитися за захисними спорудами чи предметами, вести спостереження);

спробувати повідомити про виявлення підозрілого предмета інших осіб, які знаходяться поруч, забезпечити їх евакуацію з території, що прилягає до небезпечної зони;

сповістити про небезпечну знахідку будь-який орган місцевої влади, чергові служби правоохоронних органів з наданням інформації про характерні ознаки ймовірного вибухового пристрою, місце його розташування, час виявлення та особу, яка його виявила. Дочекатися прибуття на місце виявлення небезпечної знахідки фахівців-піротехніків;

намагатися максимально запам'ятати зовнішність, одяг осіб, які залишили предмет, їхній транспорт та номерні знаки.

2. Основні характерні ознаки, що вказують на можливу належність підозрілого предмета до вибухового пристрою:

залишені в громадських місцях (транспорті) без нагляду валізи, пакунки, коробки тощо;

зовнішня схожість предмета на боєприпаси, навчально-імітаційні, сигнальні, освітлювальні, піротехнічні вироби;

наявність у предмета антени з радіоприймальним пристроєм;

наявність у предмета годинникового механізму або електронного таймера;

наявність у предмета запаху гасу, розчинника, пально-мастильних і хімічних матеріалів тощо;

наявність у предмета елементів (деталей), що не відповідають їх прямому призначенню;

наявність у дверях, вікнах будь-яких сторонніх підозрілих предметів, закріплених за допомогою дроту, ниток, важелів, шнурів тощо.

ПАМЯТКА

ПАМЯТКА ПОСАДОВИМ ОСОБАМ ПІДПРИЄМСТВА

ПАМЯТКА ПЕРШОЧЕРГОВИХ ДІЙ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ